«Tener un blog te ayuda a reflexionar sobre tu práctica diaria y crear recursos»
Las redes sociales permiten encuentros tan afortunados como el que desde A Fin de Cuentos hemos tenido con Pilar Torres. Pilar es una maestra y psicopedagoga de Córdoba, especializada en Educación Especial. Desde su blog www.aulaapoyointegración.com (y las cuentas que mantiene en Facebook, Twitter, Instagram, You Tube y Pinterest), comparte reflexiones y recursos educativos con todos aquellos interesados en estos temas.
¡Y nosotros nos sentimos felices y orgullosos de que nuestros libros le hayan servido para crear algunos de estos recursos!
-Cuando eliges especialidad en Magisterio, te inclinas por Educación Especial lo cual ya parece indicar una vocación muy marcada desde el comienzo de tu carrera, ¿es así?
Si, sin duda. Cuando tenía 14 años llegó a mi vida Sergio, mi hermano con Síndrome de Down, desde ese momento todo lo relacionado con la atención a la discapacidad comenzó a interesarme. Estudié Educación Especial y después Psicopedagogía.
-Es tu primer día de trabajo y entras en el aula ¿con qué te encuentras?
Comencé a trabajar como maestra de PT interina a los 25 años y marca bastante realizar sustituciones por la provincia buscando alojamientos, viajando…
Respecto al primer día, fue duro. Me encontré con una niña con 12 años, parálisis cerebral, ausencia de comunicación, de autonomía…ella y yo solas en el aula. Mirándonos. Te preguntas ¿qué hago? ¿cómo puedo ayudarla? Sin recibir nada de feedback por su parte era complicado, pero creo que establecimos una relación especial… poco a poco, día a día.
-¿Cómo es ahora tu día a día de trabajo?
Muy intenso. Atiendo a más de 20 alumnos/as en un instituto que presentan muchas dificultades y desfase curricular (algunos más que otros) pero el sistema no da una repuesta adecuada debido a la elevada ratio y escasez de recursos personales. Es una pena.
Diariamente acudo a sus aulas de referencia a intentar ayudarlos a conseguir los objetivos marcados en sus adaptaciones curriculares significativas o desarrollar programas específicos para la mejora de la atención, lectoescritura, cálculo y resolución de problemas…y lo que surja. Porque a veces surgen otros problemas de tipo emocional y esos son los más importantes.
La coordinación con el equipo docente es diaria y fundamental.
Leemos mucho, escribimos mucho, razonamos mucho, usamos actividades interactivas y manipulativas y sobre todo, hablamos y nos reímos mucho. Hemos establecido una relación de confianza que funciona genial.
– ¿Crees que hay dinero, tiempo y profesionales suficientes para atender a los niños que lo necesitan?
Como he comentado antes no hay profesionales suficientes, la ratio debería disminuirse a la mitad, o contar con dos profesionales en el aula para que las necesidades de todos los niños fuesen cubiertas.
Dinero supongo que habrá, pero no destinado a la educación. Tiempo, sería el adecuado si se doblasen el número de profesionales.
Personalmente no ampliaría el horario escolar; en los cursos de 1º y 2º de ESO incluso lo reduciría a las horas que tienen en Educación Primaria. Creo que ha sido un error que niños con 12 y 13 años pasen a los institutos, la metodología es distinta y los alumnos con dificultades son los grandes perjudicados.
-Un curriculum de un niño con problemas de aprendizaje, ¿debe ser siempre otro, diferente al general?
El mismo pero adaptado, actividades más cortas, presentación más simple, input de actividades más visual, manipulativas, distinto nivel de ejecución…hay que adaptarlo a sus capacidades, intereses, nivel de competencia curricular o estilo de aprendizaje.
-¿De qué recursos te vales?
De muchísimos. Utilizo los libros del alumno, ya que muchas veces trabajo la programación de su aula pero centrándome en disminuir las dificultades de comprensión lectora, expresión escrita, cálculo, resolución de problemas…ellos tienen que superar los objetivos de la programación de su clase para probar, salvo que desarrollen una adaptación curricular significativa.
En clase tenemos dos ordenadores con los que realizamos muchas actividades interactivas y que selecciono y comparto en el blog para que puedan practicarlas también en casa.
Tengo muchos libros de literatura infantil, cuentos, cómics, álbumes ilustrados…que a veces que piden en préstamo para leerlos en casa ¡y eso es genial!
Los juegos también son parte importantísima en el aprendizaje, desarrollan de manera lúdica muchas destrezas y habilidades sociales.
Además de materiales manipulativos para mejorar la atención, percepción, memoria, lectura, cálculo, razonamiento matemático…
-¿Cómo pueden ayudar los libros y la lectura en todos esos procesos?
Los libros son indispensables, y el fomento por el gusto de la lectura un objetivo fundamental.
En algunos casos me he encontrado que niños de 12 años no conocía el cuento El Patito Feo y otros clásicos porque nunca se lo habían contado ¡qué pena!, y eso influye muchísimo en su desarrollo. Hay que leer junto a los niños desde pequeños, el cuento antes de dormir es tan fundamental como cenar.
Está demostrado que leer amplia el léxico, mejora la ortografía, la creatividad e imaginación. Prefiero leer durante varias días o semanas un libro completo, que realizar fragmentos de lecturas distintas. También me gusta leerles en voz alta, sirviéndoles de ejemplo y aumentando su atención y memoria auditiva
-Estás muy presente en las redes sociales, ¿qué buscabas estando aquí y que has encontrado?
Comencé creando un blog para mis alumnos, para compartir con ellos las actividades interactivas y ayudarles en su aprendizaje. Las familias me pedían actividades para repasar, y creo que es más cómodo, ecológico y divertido seleccionar una serie de enlaces con recursos educativos que darles un tocho de fichas (odio las fichas)
Pensé que estas actividades podían ayudar a más niños, así que cree la página en Facebook . Comenzó a seguirse por muchos maestros y familias interesados en la educación en general y la atención a la diversidad en concreto y decidí compartir mis recursos y materiales propios por si a alguien les servian…
Y después llegaron Instagram, Pinterest, Youtube y Twitter.
Me sumergí en las redes sociales compartiendo y actualmente descubro y aprendo de todo lo que la comunidad educativa comparte con el resto, conmigo. Creo que tener un blog, reflexionar sobre tu práctica diaria, crear recursos… te ayuda a estar continuamente innovando, creando y creciendo como profesional. Y esto beneficia a la educación, a la sociedad, a todos.
Podéis encontrarla en:
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Y este es su blog: www.aulaapoyointegración.com
